WEKO3
アイテム
4/3/2 or 2/3/4? The Impact of Task Design on Ratings of Oral Fluency with Japanese Undergraduate EFL Learners
http://hdl.handle.net/10236/00030805
http://hdl.handle.net/10236/0003080564dea5ba-fa5f-46a1-a3ad-23d00004152c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (576.1 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2023-04-24 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 4/3/2 or 2/3/4? The Impact of Task Design on Ratings of Oral Fluency with Japanese Undergraduate EFL Learners | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 著者 |
Davis, Rian
× Davis, Rian
× Delve, Michael
× Eberly, Lydia
× Mertens, Craig
× Stringer, Thomas
× Wilkins, Michael
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| 書誌情報 |
言語教育研究センター研究年報 en : Annual Research Report of the Language Center 号 26, p. 13-31, 発行日 2023-03 |
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| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA11225518 | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
