WEKO3
アイテム
Self-selected Graded Readers Versus Group-selected Graded Readers : Which One Promotes the Most Reading Engagement in Students?
http://hdl.handle.net/10236/00027669
http://hdl.handle.net/10236/0002766989c76b9d-17a5-426e-ba85-8f750c6623ec
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (297.3 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2019-04-18 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Self-selected Graded Readers Versus Group-selected Graded Readers : Which One Promotes the Most Reading Engagement in Students? | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
Wilkins, Michael
× Wilkins, Michael× Howard , L'Shawn |
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| 書誌情報 |
言語教育研究センター研究年報 en : Annual Research Report of the Language Center 号 22, p. 43-52, 発行日 2019-03 |
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| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11225518 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
