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幸福 : 満足、効用、厚生

久保真
エコノフォーラム/Econo forum,(29),61-61 (2023-03)

なぜ少年は万引きをするのか？ : 少年の万引き被疑者および一般の中高生を対象とした質問紙調査をもとに

久保田真功 , 白松賢
教職教育研究 : 教職教育研究センター紀要/Studies in teachers development,(26),13-25 (2021-03-31)

部活動におけるいじめはなぜ起きるのか？ : 大学生を対象とした回顧調査をもとに

久保田真功
教職教育研究 : 教職教育研究センター紀要/Studies in teachers development,(25),49-63 (2020-03-31)

中学生のインターネットの利用時間に影響を及ぼす要因の検討 : 友人関係と親子関係に着目して

久保田真功 , 髙澤光
教職教育研究 : 教職教育研究センター紀要/Studies in teachers development,(24),31-42 (2019-03-31)

市場の論理と相対の倫理

久保真
エコノフォーラム21 : 学生と教職員のインターコミュニケーション誌 /Econo forum 21 ,(25),43-43 (2019-03-14)

クラス内ステイタスの構造とその発生メカニズムの検討 : 中学生を対象とした質問紙調査をもとに

久保田真功
教職教育研究 : 教職教育研究センター紀要/Studies in teachers development ,(23),43-54 (2018-03-31)

英国のＥＵ離脱に見る「危機」

久保真
エコノフォーラム21 : 学生と教職員のインターコミュニケーション誌/Econo forum 21,(24),3-4 (2018-03-14)

A note on seven letters from Piero Sraffa to Tsuneo Hori, chief editor of the Japanese translation of Ricardo’s Works and Correspondence

久保真
経済学論究/The journal of economics of Kwansei Gakuin University,71(1),165-183 (2017-06-20)

「良き社会」の構想者としての経済学徒

久保真
エコノフォーラム21 : 学生と教職員のインターコミュニケーション誌/Econo forum 21,(23),36-36 (2017-03-16)

才村純さんとの思い出

大久保真紀
Human welfare : HW,9(1),31-35 (2017-03-10)

イギリス科学振興協会統計部会設置再考 : 経済学のエクスターナル・ヒストリーの試みとして

久保真
経済学論究,69(2),235-260 (2015-09-20)

人間を「インセンティブ」から考える

久保真
エコノフォーラム21 : 学生と教職員のインターコミュニケーション誌/Econo forum 21,(21),48-48 (2015-03-15)

D. ステュアートの経済学講義 : コンドルセとマルサスを超えて

久保真
経済学論究,68(3),125-147 (2014-12-20)

(こんな風につかってます私の電子情報活用事例vol. 3)日々「進化」する経済学の日々「進化」する事典：The New Palgrave Dictionary of Economics（オンライン版）の利用

久保真
時計台,(84),26-26 (2014-04-01)

「役に立つ」ということ

久保真
Econo forum 21 = エコノフォーラム21 : 学生と教職員のインターコミュニケーション誌,(20),37-37 (2014-03-15)

経済学者の移動と経済学のグローバル化

久保真
Econo forum 21 = エコノフォーラム21 : 学生と教職員のインターコミュニケーション誌,(20),14-15 (2014-03-15)

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